教學內容：
1、欣賞《紅旗飄飄》
2、處理歌曲《我仰望五星紅旗》
教學目標：
1、讓學生通過聆聽、唱歌、表演等感受、體驗音樂，進一步激發學生熱愛五星紅旗，熱愛祖國的熱情。
2、能用連貫優美的聲音有感情地演唱歌曲我仰望五星紅旗》，并通過小組討論、合作更豐富地表現歌曲，讓歌曲中對祖國的熱愛之情表現得更加淋漓盡致。
教具準備： 鋼琴 、課件、電腦、多媒體、五星紅旗（大1面，小40 面）
教學重、難點：
1、呼吸自由地演唱歌曲，準確把握歌曲節奏。以情感為線索，引導學生用歌聲表達出熱愛五星紅旗、熱愛祖國的情感。
2、通過學習，激發學生的愛國熱情，引導學生懂得今天的幸福生活來之不易，要好好珍惜，好好學習，將來更好地報效祖國。
設計理念：
1、課堂內容中設計了學生才藝展示和教師的唱、彈、誦等，重在引導大家重視音樂課中的技能培養，突出其學科特點；
2、課堂教學以“聽——紅旗飄飄，唱——我仰望五星紅旗，演—飄揚的紅旗”為線索進行國旗勵志主題教育，重在引導學生的情感、態度、價值觀；
教學過程：
一、組織教學
師生音樂問好
二、才藝激趣
同學們好，首先有請 同學帶來今天音樂課的才藝展示，大家掌聲歡迎?。ù蠹液?，我今天展示的內容是——）
教師激情 演講，導入新課
三、國旗勵志
首先請大家思考：鮮艷的五星紅旗常常會在哪里飄揚？
生答：
課件出示升國旗的圖片：
師唱《紅旗飄飄》的經典句子“五星紅旗，你是我的驕傲；五星紅旗，我為你自豪；為你歡呼，我為你祝福，你的名字比我生命更重要。”，激發學生欣賞歌曲的熱情。
1、賞——《紅旗飄飄》（課件）
放孫楠演唱《紅旗飄飄》視頻，學生用自己喜歡的方式感受歌曲，也可隨音樂輕輕唱歌。
師：視頻中歌手孫楠的演唱真是熱情澎湃，吶喊似的歌聲真切地抒發了演唱者對五星紅旗的無比熱愛。自孫楠演唱這首歌曲以來，激昂的旋律很快響遍了中國的大江南北，相繼有很多歌手用自己喜歡的方式進行翻唱。同學們可以在課后利用網絡自己搜索欣賞。
我們來了解一下歌曲《紅旗飄飄》 的相關知識。請看大屏幕，一起朗誦：《紅旗飄飄》是由喬方作詞，李杰作曲，孫楠演唱的歌曲。這首歌的原唱是李杰，出自1996年電視劇《警苑神掌》的主題曲，又名《五星紅旗》 ，是孫楠的成名曲。（課件播放）
2、唱——《我仰望五星紅旗》（課件）
師情感導入。
齊誦歌詞： （大屏幕展示歌詞）
師：多么鮮艷的旗幟，多么燦爛的太陽，從你們的聲音中我感受到了澎湃的激情，仿佛看到你們真的 張開翅膀，在陽光照耀下飛向明天  飛向 理想 。同學們，讓我們用歌聲來表達自己澎湃的激情吧！孩子們，請拿出右手，跟著音樂劃拍唱歌。
大屏幕出示歌譜，老師鋼琴伴奏，學生劃拍演唱歌曲。
處理歌曲難點：（臨場處理）
倚音：請看這個句子
師：這一樂句中，3的左上方出現了一個小音符，怎么唱呢？請跟老師唱一唱，對比一下有它和沒它的區別，你們覺得加上這個小音符以后是不是更好聽一些呢！這個音符叫做倚音，（課件：倚音）是裝飾音的一種，就如同我們衣服上的裝飾讓衣服看上去更漂亮一樣，它的作用是把旋律裝飾得更加好聽，我們把它放到歌詞中來唱一唱吧。師：強調倚音的裝飾效果，它依附于主音，所以不能喧賓奪主！
師：請大家想想，還可以用怎樣的方式來豐富歌曲的演唱呢？ 生：…
師：很好，演唱的方式很多，根據這首歌曲的特點，老師選擇了這樣的方法。請看大屏幕：（課件出示）
放伴奏，學生演唱。
師：我覺得僅僅用歌聲還不足以表達出我們對五星紅旗的崇敬和贊美，請大家開動腦筋想想，我們還可以加入什么方式來表演歌曲，讓這飄揚的紅旗更加燦爛呢！
生答：…
3、演——飄揚的紅旗（課件）
因時間關系，我們不能一一實踐大家的設計，老師根據你們的意見進行了這樣的整理  ，請看大屏幕上的提示，現在給大家3分鐘時間進行練習，一會咱們來共同表演。比比看誰能根據提示做出最好的表演?。ɡ蠋熝不刂笇?。）
學生根據課件提示表演，教師帶動。
四、小結 ：課件展示本課堂內容，教師激情演講，結束課堂。